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| Fotos: Luciano Melo/CMFor |
Observar a sua comunidade com atenção, escutar os desafios enfrentados pelos colegas e transformar em propostas de mudança. Foi a partir dessa vivência que quatro estudantes da Escola Municipal de Tempo Integral (EMTI) Leonel de Moura Brizola, no Distrito 4 de Fortaleza, elaboraram projetos de lei que defenderão no programa Parla, Jovem!.
Promovido pela Câmara de Fortaleza, em parceria com a Secretaria Municipal da Educação (SME), o Parla, Jovem! proporciona aos estudantes da rede pública a vivência direta do processo democrático, desde o pleito eleitoral nas escolas até a formulação e o debate de propostas legislativas.
Moradores dos bairros Planalto Ayrton Senna e Prefeito José Walter, os alunos Ana Beatriz, Isac Acioly, Emerson Geovane e Luyane Emily buscaram identificar, por meio da escuta ativa e do acolhimento, as principais demandas da comunidade escolar.
Escuta ativa
Muito além de uma vivência parlamentar simulada, o projeto abre espaço para que a juventude local proponha soluções para desafios vivenciados em seu cotidiano, como a falta de acessibilidade, o estresse no ambiente escolar, o desperdício de alimentos e as barreiras na aprendizagem.
Conheça as propostas dos jovens parlamentares:
🦯 Acessibilidade Arquitetônica | Inclusão é Pra Todos
Autora: Ana Beatriz Oliveira da Silva (14 anos)
Objetivo do projeto: Atenta às barreiras físicas no ambiente escolar, Ana Beatriz elaborou uma proposta voltada à garantia da autonomia e da segurança de pessoas com deficiência visual. Seu projeto prevê a adequação e a implantação de sinalização tátil no piso das unidades escolares do município, garantindo a circulação de alunos, professores e visitantes com dignidade.
“Muitas escolas do município de Fortaleza não possuem pisos táteis. Para muitas pessoas isso pode não parecer tão importante, mas para quem tem deficiência visual, é essencial.” — Ana Beatriz Silva
🧩 Saúde Mental e Inclusão | Destinação de Materiais para Regulação Sensorial
Autor: Isac Acioly Freitas Sousa (14 anos)
Objetivo do projeto: A partir do diálogo com a equipe do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Isac identificou a necessidade de oferecer suporte ao bem-estar de alunos com deficiência e neurodivergências. A proposta prevê o fornecimento de recursos e materiais de autorregulação sensorial na rede pública, contribuindo para a redução do estresse no ambiente escolar.
“Conversando com uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), perguntei o que poderia ter na escola pública para ajudar os alunos PCD a enfrentarem o estresse do dia a dia.” — Isac Acioly
🌿 Sustentabilidade e Convívio | Plantando Futuro
Autora: Luyane Emily Martins Ribeiro (14 anos)
Objetivo do projeto: Ao conectar o problema do desperdício de alimentos ao acúmulo de resíduos em terrenos ociosos, Luyane desenvolveu um projeto de conscientização ambiental e recuperação urbana. A iniciativa visa transformar espaços degradados do bairro em áreas verdes de convivência comunitária e de cultivo sustentável.
“Percebi dois problemas da nossa realidade: o desperdício de alimentos e a existência de áreas abandonadas acumulando lixo. Pensei em unir essas duas questões em uma solução que ajude a população.” — Luyane Emily
📚 Tecnologia na Educação | Plataforma Digital Municipal de Apoio à Aprendizagem
Autor: Emerson Geovane Roseno Chaves (15 anos)
Objetivo do projeto: Sensível às dificuldades de rendimento escolar enfrentadas por colegas, Emerson idealizou a criação de uma ferramenta digital pública de reforço pedagógico. O projeto busca disponibilizar conteúdos complementares e acompanhamento contínuo para auxiliar no desempenho acadêmico dos estudantes da rede municipal.
“A minha ideia surgiu da vontade de ajudar estudantes com baixo rendimento escolar a superar as dificuldades de aprendizagem na rede pública.” — Emerson Geovane
Escolas destaques
A proposta do Parla, Jovem! reconhece o desempenho das escolas municipais no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), sendo a EMTI Leonel de Moura Brizola a unidade com o melhor resultado do Distrito 4. A participação no projeto tem como objetivo mostrar que a juventude pode e deve integrar os processos de debate e construção de propostas para a cidade, fortalecendo o exercício da cidadania.
A trajetória dos quatro jovens parlamentares do Distrito 4 demonstra o impacto da escuta ativa e do engajamento comunitário na formação cidadã. Ao levarem para a Câmara Municipal projetos pautados na realidade de seus bairros, os estudantes reafirmam o papel da juventude na construção de uma Fortaleza mais inclusiva, acessível e sustentável.
